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参加朝阳市职业教育调研报告
[来源:本站 | 作者:喀左县职业中专 | 日期:2014年6月12日 | 浏览2649 次] 字体:[ ]

 

参加朝阳市职业教育调研报告

喀左职业教育中心  刘国军

201311月上旬,朝阳市人大、朝阳市教育局对全市中等职业学校(含各县职教中心)进行了全面调研,朝阳市政府对这次调研结果十分重视,为了更深研讨朝阳市职业教育发展方向,2013121-3日,主管教育副市长郑滨带队,市人大教科文卫主任王国富、教育局局长李局长、副局长李鹏宇陪同,全市各中等职业学校(含各县职教中心)校长参加,到沈阳市考察了三所职业学校,并与辽宁省教育厅职成处领导及部分专家研究探讨朝阳市职业教育现状及发展方向。现汇报如下:

一、 辽宁省职业教育在全国处于前沿位置

几年来,辽宁省职业教育发展迅速,各项工作提升显著,职业教育已成为我省教育的半壁江山,是我省教育新的增长点。主要表现在:       ---1适应经济转型升级、社会管理创新和民生改善的现实需要,构建现代职业教育体系,搭建中职—高职—本科衔接的“立交桥”, 构建适应需求、有效衔接、多元立交、特色鲜明的现代职业教育体系,中职毕业生升学路畅通,就业面广、就业率高,不走“独木桥”。

2、职业教育为地方经济建设服务,广泛实行校企合作,学校面向产业集群办学,专业对接产业,课程对接岗位,建设骨干特色专业,各职业学校建设创新型专业实训基地。

3、信息化建设水平较高,信息技术为职业教育插上翅膀,多媒体教学、仿真技术、网络课程,丰富的教学资源平台,教学质量有保证,连续几年辽宁省职业学校学生全国职业技能大赛夺魁。

4、创新办学体制,改革管理体制,实施集团化办学,多家职业院校与企业合作,共建培训基地、实训中心,学校是培养企业人才基地,企业是学校就业基地,如辽宁石化职业学院、沈阳工程学院、辽宁交通专科学校。国务院副总理刘延东到辽宁视察职业教育后说:“辽宁发展现代职业教育,方向对头,措施得力,应在全国推广”,多家媒体先后作了报道。

二 、发展中的朝阳市职业教育

朝阳市职业教育整体水平在全省不落后,每个年代都有先进典型,二十世纪九十年代的朝阳市体校、农校、卫校,在全省、全国都很有名气,2008年前的北票市职教中心是国家重点中等职业学校,国家、省有关部门投资近亿元,该校在校生曾一度超过了3000 人,接着朝阳市财经学校、凌源市职教中心晋升为国家重点中等职业学校,朝阳市工程技术学校晋升为国家级中等职业学校改革发展示范校。2010年后建平县职教中心迅速崛起,现已成了全国的先进典型,朝阳市的样板,建平县政府的政绩点和经济增长点。

省市领导研讨后肯定成绩的同时,也指出,朝阳市现代职业教育体系没有形成,部分职业学校没有坚守特色,盲目上规模,各职业学校发展不均衡,差距较大,基层领导对职业教育认识不足,重视不够。

以下是20139月对全市中职校几项调查调查,可看出差距

序号

学校

层次

2013

中职招生

2013参加

高考

考入本科

1

朝阳市财经学校

国家重点

706

0

0

2

朝阳市工程技术学校

国家示范

735

33

13

3

朝阳市卫校

国家重点

823

0

0

4

建平县职教中心

国家重点

1600

327

220

5

凌源市职教中心

国家重点

1049

259

159

6

北票市职教中心

国家重点

710

71

40

7

朝阳县职教中心

省重点

511

82

35

8

喀左县职教中心

省重点

209

25

3

三、 挑战和机遇共存的喀左县职教中心

(一)困境中求发展。

喀左县职教中心是朝阳市第一家成立的县级职教中心,2003年晋升为省级标准化职教中心,在朝阳市县级职教中心中处于领先水平。近几年,喀左县职业教育中心面对县内高中阶段教育结构失衡、生源萎缩、县外中等职业教育办学激烈竞争的种种挑战,在当地政府和教育部门的支持下,开拓办学领域,创新工作思路,深挖潜力,苦练内功,集中力量,加强骨干特色专业建设,加强实训基地建设、基础能力建设,加强教师队伍建设,内强素质,外事形象,强化管理,狠抓质量,不断提升为经济社会发展服务能力和水平。

1拓展专业发展思路

研究‘定位专业发展’,面向市场设专业,面向岗位开课程,面向实践抓教学。经过三年多的整合,淘汰萎缩专业,重点开办五个专业,即紫砂陶艺、机电数控、学前教育、汽车工程、信息技术。

1)、围绕产业建专业:

紫砂陶艺专业:紫砂陶艺专业与喀左县紫砂产业集群对接的。喀左紫砂产业集群是省政府积极推动的重点产业集群,县政府将该专业完成紫砂工艺美术学校发展定位。并启用与宜兴紫砂制品培训中心联合培训模式。学习该专业政策提供实训耗材、聘请专家经费,学习成绩优异者还可提前就业或推荐到鲁美等大学委培深造。提前就业的学生在喀左紫砂行业自主创业县政府优先提供创业基金和小额贷款。

数控、机电专业:机电数控专业与喀左冶金铸造产业集群对接,喀左冶金铸造工业园是省级工业园区,全县共有规模以上企业76家,在建企业65个,从业人数2.4万,2012销售收入185亿元,占工业比重80%,产业的蓬勃发展促进专业发展,这个专业发展潜力巨大。

2)、围绕市场建专业:

学前教育专业:学前教育专业对接国家教育发展政策,国家重视发展学前教育政策出台,催生各类幼儿园、早教中心的产业发展。国家规范学前教育实行就业准入后,合格的学前教育教师需求量将成倍增加。2012 2013年,喀左县根据需求招聘事业编幼师45名,充实到公立学校,为解燃眉之急2013年临时招聘了47名学前教育志愿者。学校试运行大学生就读一年制专业。

汽车工程专业:汽车工程专业与天津长城汽车股份有限、北京福田戴姆勒汽车股份有限公司建立了长期合作关系。和县城内12家汽车维修、检测、销售等企业合作,与学校汽车驾驶培训学校在校内试行校企合作,形成了互利互助关系,学校汽修车间承担驾校教练车维修保养任务,为该专业学生提供实训实习机会,驾校降低了社会维修费用,学校毕业生可优惠学驾照。该专业连续两年毕业生一次性就业率100%,月薪3000元以上,学习该专业有着广阔的就业前景和良好的发展空间。

计算机与会计电算化专业:信息技术类专业是我校重点建设的骨干专业,师资设备、管理经验和教学水平有一定优势,有专业课教师11人,会计师1人,高级工2人,有微机室7个,微机600台。有财会模拟室、会计电算化室各1个。同时承担着学校各专业模拟仿真、学校信息化、校园网络、网站建设.学生毕业后社会需求量较大,升学就业路子宽。今年5月份我校安排的该专业毕业生到鞍山科大巨龙公司工作,最高工资达4700元。

2改革教学管理模式,打造品牌专业。

为了建设好骨干专业,学校改革教学管理机制,以骨干专业为依托成立五个专业教学部(即学前教育部,汽车工程部、数控机电部,紫砂陶艺部,信息技术部),各专业教学部根据教育部《中等职业学校专业目录》《中等职业学校专业教学标准》《中等职业学校专业教学标准编写框架》制定本专业教学计划,安排课程,选订规划教材。专业教学部负责日常教学,重点抓专业课、技能课教学,全面开展教研活动,组织学生实训,安排实习,(上半年,汽修专业完成企业实习,体会了解了企业,取得了实际的收入,得到了岗前的锻炼。)运行三年来,专业教研活动增加,专业建设方向明确,教学管理有声有色,教学质量显著提高,就业能力明显增强。学校改革办学模式,专业对接产业,人才培养对接用人需求,通过走集团化办学方式把五个骨干专业打造成品牌专业。

3强化办学能力,清晰“三个满意”办学目标

学生、家长、企业都满意这是学校办学的基本目标。学生满意就是学到技能,得到良好就业。家长满意就是孩子成人成才,家庭得到回报。企业满意就是学生有良好的品质和精湛的技能。

为确保三个满意,一是加强实训基地建设,我们一直高度重视专业建设情况,先后投资25百万元用于改善实训条件和实训环境,投资1000万建成省一流实训大厦,教学设备 、教学仪器投资1500多万元,完成学前教育专业,汽车工程专业、数控机电专业,紫砂陶艺专业,信息技术与财会专业实训室(含车间)54个,今年又投资400万元重点加强数控、机电、信息技术实训,更加提升专业实训能力,我校5个骨干专业的实训达到省内一流、市内领先。

为确保三个满意,二是重视双师型教师队伍建设和专业人才引进,学校深知,一个优秀的专业教师能够引领一个专业的发展,学校根据专业发展需要聘请宜兴一个大师团队,聘用15名优秀专业人才充实一线教学,学校先后派60多人参加过国家、省、市级骨干教师业务培训,学校大力推动双师计划,对高级工、技师、高级技师享受50300的月补贴。学校现有高级技师、会计师、技师、就业指导师、高级工等双师型人才15人,这对于专业发展建设必将起到巨大的推动作用。

为确保三个满意,三是加快职业教育信息化建设步伐。今年,学校新采购计算机249台,多媒体投影系统22套,新建微机室5个、多媒体教室16个,多功能会议礼堂1个。我校各教室都可以基本实现多媒体教学;软件方面,学校互联网加入喀左县教育局局域网,。校园网站建设不断完善,通过校园网站建立了教育、教学、综合管理服务平台,提高了工作效率,降低了工作成本,促进了管理工作规范化。

根据我校信息化建设规划,下一步我校集中力量建五个平台,即学生德育综合管理平台、教学管理及质量评估平台、行政综合管理平台、网上教学资源与交互学习平台、就业信息化服务平台 ,建立一个比较完善的校园局域网,全面提升教学、实训、科研、管理、服务方面的信息化应用水平。以信息化促进人才培养模式改革,促进教育教学模式的改革。建设信息化教学环境,以信息技术支撑产教结合、工学结合、校企合作、顶岗实习,促进信息技术与专业课程的融合,着力提高教师运用现代信息技术的能力。

学校通过强化办学能力,学生综合素质明显提高,今年,为提升毕业生适应社会能力,学校将实行毕业生“三证”制度,即毕业获得中专毕业证,初级或中级技术资格证,年满18岁的可考取驾驶证。

2012年信息技术学生到鞍山巨龙科技公司就业,最高效益工资达5600元,平均达4700元;2013年全县招聘事业编幼师15名,我校被录用11名,前10名进入8人。这些事例足以说明我们学生的素质。

喀左县职教中心的这些成绩多次受到省市领导的好评。

(二)喀左县职业教育生源问题

与全市其他显示区相比,喀左县高中阶段教育结构不合理,普通高中畸形发展,中职生源大幅度减少,普职比例失调。普通高中是质量问题,职业学校是规模问题;今年秋季全县各初中毕业生报考高中人数为3450名,根据县教育局《2013年喀左县高中招生方案》四所高中招生总人数为3100人,普通高中招生后只剩350名,即使执行“限人数、限分数、限钱数”的“三限”政策,除去失学、外流、打工之外,喀左县职业学校招生难以突破200名。如果不调整高中招生计划,不强力干预,再加大中职招生工作力度,如何多渠道宣传,制定奖惩制度,发文件、确定招生指标,下达招生任务,都无济于事。喀左县委、政府为办好职业教育,多次召开专题会议,2011年发布《中共喀左县委、喀左县人民政府关于加快发展中等职业教育的意见》(喀委发[2011]5号),县教育局每年都发文件,确定各初中中职招生计划,部署中职招生工作,都因为生源不足难以完成招生任务。

在高中阶段教育中,发展普通高中不能把重点放在扩大招生规模上,重点应放在提高教学质量和升学质量上,往高等学校输送优秀学生;引导那些家庭困难、基础知识差、偏科、有一定专业意向的初中毕业生到中等职业学校就读,减轻学生及家庭的负担。职业学校通过加强职业道德、专业知识、专业技能培养,为学生提供更加广阔的升学就业空间。职业学校面对当地产业集群设置专业,根据企业用人需求进行教学,通过培养各类实用人才,为当地各产业园区提供人力资源支撑。

(三)必须解决现代教育观念问题

职业教育是喀左县教育不可分割的一部分,是高中阶段教育的重要组成;喀左县职业教育必须重点为当地经济建设服务,办学方向应放在为当地工业园区、产业集群培养各类实用人才上,发展职教就是发展经济,发展经济必须发展职教;职业教育是一种资源,国家大力发展和重点扶持,如中高职衔接、对口高考、免学费、双证制、顶岗实习,学生毕业能升学能就业,这是惠民工程,职业教育在服务经济、服务民生、服务社会方面有不可替代的作用,喀左县应该大力发展职业教育,这既是喀左教育的薄弱环节,也是喀左县教育的增长点。

(四)认真落实《中共喀左县委、喀左县人民政府关于加快发展中等职业教育的意见》(喀委发[2011]5号),这是一个责任明确、措施得力、统揽全局的文件,必须逐项落实。

1 2011-2012年我县高中阶段教育普通高中、职业中专招生及在校生比为10:12013年普、职招生只能达到15:1,在全省各县市区实属罕见。中等职业学校学生免费读书,好就业,为当地工业园区提供人力资源,缓解“用工荒”,普通高中考大学成本高、就业难、一大部分学生毕业即失业,优秀毕业生返乡少,更有甚者,一部分本科、专科毕业生到职教中心复读中专。我县的高中阶段教育结构亟待调整。

2 、喀委发(20115号文件既定中等职业教育招生目标为“20102012年招生达到600人以上,20132014年招生达到800人以上,2015年以后达到1000人以上”,过去两年没有完成,今年只完成25%。高中招生计划不调整,中等职业教育招生没法完成。

3 、喀委发(20115号文件中招生各项措施没有得到落实,2011——2012年“限人数、限分数、限钱数”的“三限”政策必须得到落实;借鉴辽阳经验“初三分流办中职预备班”也应落实;中等职业教育招生工作任务结果的考核奖惩制度必须兑现。

4、 喀委发(20115号文件关于 “加强发展中等职业教育的领导力度”中,政府统筹力度不够,没有建立起联系会议制度。

20131210
责任编辑:kzylz

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